به گزارش مفدا، ابوالفضل امینی هرندی در مراسم دهمین سالروز تأسیس پایگاه خبری و اطلاع‌رسانی مفدا که با حضور وزیر بهداشت، جمعی از معاونان وزیر، مسئولان وزارتخانه و حدود ۳۰۰ نفر از مدیران و فعالان رسانه‌ای دانشجوی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور برگزار شد، با اشاره به یک دهه فعالیت مستمر این مجموعه اظهار کرد: امروز برای مفدا تنها گرامیداشت یک سالگرد نیست؛ بلکه عبور از یک مرحله است؛ عبور از یک نقطه مهم و آغاز فصل تازه‌ای از فعالیت یک شبکه رسانه‌ای که طی ۱۰ سال تلاش کرده صدای دانشجویان را به گوش مسئولان برساند.
وی افزود: مفدا از سال ۱۳۹۵ فعالیت خود را آغاز کرد و امروز با ۶۸ شعبه در دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور، بیش از ۲ هزار خبرنگار آموزش‌دیده و حدود ۸۰۰ نفر مسئول مستقیم خبری در شعب دانشگاهی، به یکی از گسترده‌ترین شبکه‌های رسانه‌ای دانشجویی کشور تبدیل شده است.
امینی هرندی با اشاره به حجم تولیدات این شبکه رسانه‌ای گفت: طی ۱۰ سال گذشته بیش از ۴۵۰ هزار عنوان محتوای خبری و رسانه‌ای در پایگاه‌های مفدا تولید و منتشر شده است؛ آماری که در کنار ارزش عددی آن، بخش قابل توجهی از رویدادها، مسائل، فعالیت‌ها و تحولات فرهنگی، اجتماعی، علمی و دانشجویی جامعه علوم پزشکی کشور را در یک آرشیو رسانه‌ای گسترده ثبت کرده است.
مفدا، رسانه ای درباره دانشجویان، توسط دانشجویان
مدیرمسئول مفدا با تأکید بر اینکه فلسفه وجودی این پایگاه صرفاً انتشار خبر نیست، تصریح کرد: اگر بخواهیم مفدا را در یک جمله تعریف کنیم، باید بگوییم مفدا رسانه‌ای درباره دانشجویان و توسط دانشجویان است.
وی ادامه داد: دانشجو در مفدا فقط مخاطب خبر نیست؛ او خبرنگار، روایتگر، مطالبه‌گر و در بسیاری از موارد حلقه اتصال میان جامعه دانشجویی و مدیران دانشگاه است. به همین دلیل، یکی از مهم‌ترین رسالت‌های مفدا این است که زمینه دیده شدن و شنیده شدن دانشجویان را فراهم کند.
امینی هرندی افزود: دانشجو باید بتواند درباره کیفیت آموزش، خوابگاه، تغذیه، فعالیت‌های فرهنگی، مسائل اجتماعی، سلامت روان، آینده شغلی و سایر دغدغه‌های خود حرف بزند؛ اما در کنار مطالبه‌گری، باید شیوه درست روایت کردن، پرسیدن، گفت‌وگو کردن و پیگیری یک مسئله را نیز بیاموزد.
خبر دیگر پایان کار نیست
مشاور رسانه‌ای معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت با بیان اینکه رویکرد مفدا در دهه دوم فعالیت باید از خبررسانی صرف عبور کند، گفت: خبر مهم است، اما کافی نیست؛ اطلاع‌رسانی مهم است، اما پایان کار نیست.
وی ادامه داد: رسانه دانشجویی باید بتواند مسئله را ببیند، آن را بفهمد، صدای ذی‌نفعان را بشنود، نظر مسئولان را دریافت کند، روایت دقیق و منصفانه‌ای ارائه دهد و در نهایت پیگیر نتیجه باشد.
امینی هرندی خاطرنشان کرد: برای مثال، اگر دانشجویان نسبت به کیفیت غذا مطالبه‌ای دارند، مأموریت مفدا صرفاً انتشار خبر اعتراض نیست؛ بلکه باید مسئله را شناسایی، ابعاد آن را بررسی، دیدگاه دانشجویان و مسئولان را منعکس و نتیجه اقدامات را نیز پیگیری کند. این همان حرکت از «خبر» به «روایت» و از «مطالبه‌گری» به «اثرگذاری» است.
هویت جدید مفدا، گامی برای حرفه ای تر شدن رسانه دانشجویی
وی با اشاره به اقدامات انجام‌شده در دو سال اخیر گفت: در این مدت تلاش شد مفدا از نظر ساختاری و حرفه‌ای نیز وارد مرحله جدیدی شود. در همین راستا، پایگاه اطلاع‌رسانی مفدا در وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به ثبت رسید تا هویت حرفه‌ای و رسانه‌ای آن بیش از گذشته تثبیت شود.
مدیرمسئول مفدا افزود: برگزاری دوره‌های آموزشی مقدماتی، تکمیلی و پیشرفته، آموزش بیش از ۲ هزار دانشجوی علاقه‌مند به رسانه، تشکیل جلسات تحریریه، تدوین شاخص‌های ارزیابی عملکرد شعب، صدور کارت خبرنگاری برای فعالان رسانه‌ای، تعامل و تفاهم با مجموعه حراست، تدوین مجموعه قوانین و مقررات فعالیت مفدا در قالب کتابچه و ابلاغ آن به دانشگاه‌ها، حمایت از آموزش و تلاش برای تأمین حداقل امکانات رسانه‌ای شعب و پوشش شبکه‌ای مناسبت‌ها و رویدادهای مهم، بخشی از اقدامات انجام‌شده در این مسیر بوده است.
وی تأکید کرد: هدف از این اقدامات، صرفاً افزایش تعداد اخبار نیست؛ بلکه حرفه‌ای‌تر شدن رسانه دانشجویی و تربیت نسلی از دانشجویان توانمند در حوزه خبر، ارتباطات، روایتگری و تولید محتوای رسانه‌ای است.
در شرایط جنگ و بحران، مسئولیت خبرنگار دانشجو سنگین تر است
امینی هرندی با اشاره به شرایط خاص اجتماعی و رسانه‌ای کشور اظهار کرد: امروز در شرایطی درباره مسئولیت رسانه‌ای دانشجویان صحبت می‌کنیم که کشور فضای ناشی از جنگ و بحران را تجربه کرده است؛ بنابراین مسئولیت خبرنگار دانشجو بیش از گذشته اهمیت دارد.
وی گفت: یک خبر نادرست می‌تواند اضطراب ایجاد کند و یک روایت ناقص می‌تواند به بی‌اعتمادی دامن بزند؛ در مقابل، روایت دقیق، مسئولانه و امیدآفرین می‌تواند به آرامش جامعه کمک کند.
مدیرمسئول مفدا افزود: خبرنگار دانشجو باید در چنین شرایطی مطالبه‌گر اما منصف، صریح اما مسئولانه و واقعیت‌محور اما امیدآفرین باشد و بداند که هر محتوایی که تولید می‌کند، علاوه بر اثر رسانه‌ای، دارای مسئولیت اجتماعی است.
دهه دوم؛ دهه آموزش، شبکه سازی و اثرگذاری
وی با ترسیم افق پیش‌روی مفدا گفت: اگر دهه اول را دهه تأسیس، توسعه و تثبیت مفدا بدانیم، دهه دوم باید دهه حرفه‌ای شدن، روایتگری و اثرگذاری باشد.
امینی هرندی پنج محور را برای این مسیر ضروری دانست و گفت: آموزش مستمر و حرفه‌ای، تأمین حداقل امکانات رسانه‌ای، شبکه‌سازی میان شعب، توسعه تولیدات چندرسانه‌ای و حرکت از تولید صرف محتوا به سمت اثرگذاری، مهم‌ترین اولویت‌های مفدا در دهه دوم فعالیت است.
وی افزود: امروز نسل جدید مخاطبان فقط خبر متنی نمی‌خواهد؛ پادکست، ویدئو، گزارش تصویری، اینفوگرافیک، مستند کوتاه و قالب‌های جدید رسانه‌ای باید وارد ادبیات مفدا شود و دانشجویان باید برای فعالیت در این زیست‌بوم جدید رسانه‌ای آموزش ببینند.
حمایت ار رسانه دانشجویی باید به یک سیاست پایدار تبدیل شود
امینی هرندی در بخش دیگری از سخنان خود با قدردانی از حمایت‌های وزیر بهداشت و مجموعه معاونت فرهنگی و دانشجویی از مفدا، اظهار کرد: برای اینکه مفدا بتواند در دهه دوم نقش جدی‌تری ایفا کند، حمایت از رسانه دانشجویی باید از حمایت‌های موردی فراتر رفته و به یک سیاست پایدار در وزارت بهداشت تبدیل شود.
وی تأکید کرد: بودجه آموزش رسانه‌ای دانشجویان، تأمین حداقل تجهیزات شعب، به رسمیت شناختن جایگاه خبرنگار دانشجو و ایجاد چارچوب روشن برای فعالیت حرفه‌ای آنان از جمله نیازهایی است که می‌تواند ظرفیت این شبکه را چند برابر کند.
مدیرمسئول مفدا در عین حال خطاب به مدیران وزارت بهداشت گفت: شنیدن صدای دانشجو تهدید نیست؛ یک فرصت مدیریتی است. گاهی یک دانشجوی خبرنگار مسئله‌ای را زودتر از هر گزارش رسمی در کف دانشگاه می‌بیند و رسانه دانشجویی می‌تواند این مسئله را به مدیر برساند.
خطاب به خبرنگاران دانشجو؛ فقط خبرنگار نباشید، راوی باشید
وی در پایان خطاب به فعالان رسانه‌ای مفدا گفت: مفدا متعلق به ساختمان وزارتخانه یا یک مدیر نیست؛ مفدا متعلق به دانشجویانی است که در سراسر کشور برای روایت جامعه خود تلاش می‌کنند.
امینی هرندی از دانشجویان خواست در دهه دوم فعالیت مفدا «فقط خبرنگار نباشند، بلکه راوی باشند» و افزود: فقط خبر تولید نکنید؛ مسئله پیدا کنید. فقط نقد نکنید؛ راه‌حل را جست‌وجو کنید. فقط اتفاقات را ثبت نکنید؛ برای دانشگاه و جامعه خود روایت بسازید.
وی تصریح کرد: اگر امروز دهمین سال مفدا را جشن می‌گیریم، در حقیقت روز آغاز یک دهه تازه است؛ دهه‌ای برای دیده شدن بیشتر دانشجو، شنیده شدن بهتر دانشجو، روایت دقیق‌تر مسائل دانشجویی و ساختن رسانه‌ای که نه فقط خبر بدهد، بلکه اثر بگذارد.
امینی هرندی در پایان گفت: «ده سال گذشته، آغاز راه بود؛ دهه دوم، دهه اثرگذاری است.»
ارسال نظر